Live in 北海道

最近學妹告訴我老師問起我近況
這下才知該死，好久沒和系上的老師聯絡，還歸這些老師在北大這樣照顧我。
以前我總是那種雖然不聰明但是總是好學生型的人
國小時老師說的話是聖旨 我一點也不敢反抗
叛逆期 對老師侮辱人的作為雖不茍同 深感委曲的我
最多只是寫了小小紙條表達自己的想法
大學時代 老師還是高高在上
但是到了北大 教授把我們看成是大人、是朋友
很多事情都是用討論的方式和我們溝通
所以和教授一同吃飯、一同遊玩、一同喝酒的事情也是常有的事情
雖然無法和男同學般和老師裸體泡溫泉啦
但是那情誼也就在這樣吃喝玩中培養出來了(當然還有研究課業啦)
就讓我慢慢來介紹我有趣、敬愛的老師吧！
要談當然得從我的指導教授開始談起。
我的指導教授W老師是個看起來很嚴肅，但是卻是很爆笑的人。他常不知道我這學生在忙什麼。因為我在他眼中我是那種外務特多的學生，一會在道東、一會在東京、一會在京都，一會又不知在哪？。反正只要有任何長假，我都不會在札幌的那種學生。(但是，老師你誤解喔！我也常是一個人很寂寞的在札幌喔！)
不過我這學生可是很守本分喔！乖乖交論文，還超前進度的交論文，一點也沒有讓老師擔心喔！
W老師中文很好，不過他和我交談時都不和我講中文，非得到我真不知該如何表達時，或是我真聽不懂他在說何時，他才會用中文說，且還只是單字。最近他和我說若我有問題可以問他，且還可以寫中文。這個…..可是讓我嚇我一跳。因為在學校總是不願意和我講中文的他，我都不知道他中文到哪個程度，而我總是很拼命的用日文在和他溝通。現在想想才知道老師的苦心啊！因為或許他知道那時的最需要的是日文的練習(老師，謝謝。)
而他也是會有很多夢想的人，他會告訴我要我在北海道創業，還很認真幫我想了要做什麼、步驟等。我那時還真有一回事很認真的思考創業這問題，而一頭熱的我，甚至讀了點書，寫了個簡單的企劃書，想找朋友一起創業。只是我那朋友還是比較理智，雖沒有回絕我，但也沒有大力支持我，而這計畫就這樣無疾而終了。也不知是老師高舉我，還是老師臨時的想法，我不是最優秀的學生，但是也不希望丟老師臉就是了。
對了對了，我當初當研究生時，老師強迫我每天要交給他一則報告，然後每週要見他一次。這對於那時日文很爛的我，可以說痛苦到極點。不過也因為他的逼迫，讓我熟悉寫小報告，而那時的我更是告訴自己一定要考上，因為我還想當他的學生。而考試時，面對非常嚴格的他，竟然出了超難題讓我答。緊張下當場日文更不靈光，也不知道自己在答什麼。但是我卻隱約可以知道他咄咄逼人的問題中，隱約在導引我回答更好的答案。而那口試我雖知道我日文並不好，但是現場氣氛卻是良好的，而我也如願的考上大學院。 對W老師的回憶先到此了。